当下很多人相信教育是万能的，特别是在一些所谓的教育专家的眼里，只要是教育出了问题、学生出了问题，那么责任都是老师的。不管学生犯了什么杨错误，甚至是犯了罪，都以要教育为主之类的空话而敷衍了事。我们都知道这类的空话在教育学生是一点作用都没有。在不知不觉中，我们的教育从一个极端走向另一个极端。我们放弃了传统的教育模式和理念，放弃了优质的的教育思想。在漫无目的的学东学西，一会儿学这个，一会儿又学那个，唯独不学自己。我们感觉到现在的教育已经宽松的有点过了，学校对学生的错误没有底线了了，超越了溺爱，已成纵容。学生不敬重知识，不敬重学校，不敬重老师，已成一种潮流。如果，一个什么都不怕的学生走向社会，你想他会给社会带来什么？

          在学校老师一边面对的是日益难管的学生，一边面对那些高高在上的豪言壮语，中间是可怜兮兮、战战兢兢的老师。专家要求要给学生宽松的、温馨的学习环境。不能批评学生、不能给学生的成绩排队、要善待学生的错误、要仔细的观察学生的反应把一切隐患消灭在萌芽状态。可是，我们的学生一旦走向社会发现到处是残酷的竞争，“外面”的世界和学校里的大不一样。想一想我们的学生会产生什么样的思想。

     部分专家到处说现在的学生负担太重，是学校和老师的责任。他们一边在指责老师给学生负担过重，另一面却在大喊高考的严肃性和必要性。高考前到处办考前辅导班，帮助学生和家长完成高考心愿。到底是谁在用这种方式选拔人才，是老师吗!其实这个问题大家都很清楚，老师在跟着指挥棒在转，如不这样你还是老师吗？学校为了高考想尽各种办法，老师为了高考殚精竭力、起早贪黑那自己的健康做赌注，最终落下一身的疾病。难道老师不也是受害者吗？可见并不是老师增加学生的负担，而是当前的选拔制度。

我们到学校看一看，老师们拥有教育者的头衔，实际上却没有教育者的权利。面对靠关系招来的低分学生无数次违纪，任意践踏班规和校规，而老师们却那他没有一点办法。学校又不能开出他们。因为，这部分学生从小学开始就养成不良的习惯，面对老师的教育是一副刀枪不入的架势。有时老师们那他们没有一点办法。我不否认一句话、一个眼神改变一个学生的教育神话。在某个特殊的教育环境里，这种神话可能存在。但我们相信这中神话吗？学生犯错就象人生病需要吃药。同样的病由于人的不同吃的药不一样。有的不仅吃药还需要打针打点滴甚至住院。为什么学生就不能惩罚呢？没有惩罚的教育完美吗？记得一位教育名人说过，当前中国严肃的教育在偏远的农村。学生犯错后家长拉着学生来到老师当面赔礼甚至打屁股。

美国哈佛大学曾经发生这样一件事：一名学生私自将学校图书馆的一册珍本带出，后来主动向学校认错并归还。校长肯定其勇气和诚实。接着还是将这位学生开出。如果是我们学校怎吗办？教育不是万能的，有些学生由于各方的原因老师们实在教育不好。我们不能那个别现象的成功就指责老师，这是不对的。