需要多方面反思
2011-11-30 20:10:47 匿名用户
2011-11-14 11:14:29 高瞻
校长，时间安排的如此紧，我们根本就没时间好好的整理自己的学习！我们也需要休息，希望你可以理解。
2011-9-16 20:49:32 匿名用户
不论怎样的优化资源，其根本的目的就是把学生培养的更有潜力！
2011-9-16 19:59:24 匿名用户
陈校长，送快递的在元旦前一天就送达了呀，没有收到吗？
2011-1-21 19:31:17 浄梵仙子
陈老师，您好！02年您教过我们班语文，转眼八年过去了，仍然难忘榆中一中的校园和老师还有那些朴实的同学。。。陈老...
2011-1-14 11:31:07 陈希良
nh
2011-1-4 21:56:43 匿名用户
有人惊呼，现代社会，知识分子都跑到哪里去了？钱先生或许因为在百家讲台上，夸夸其谈，转眼一看，社会不需要诚实等...
2011-1-1 10:05:49 陈希良
他在帖子上说，“以德报怨”，本意并不是让你去做“受气包”，但事实上，我们根本曲解了孔子的原意。子曰：“以德报...
2011-1-1 10:01:41 陈希良
学者钱文忠：全按三字经等经典行事90%要吃亏 新闻中心-中国网 news.china.com.cn 时间： 2011-01-01 责任编辑...
2011-1-1 10:00:31 陈希良
学校要长足发展，学生要健康成长，教师要快速进步，就必须要集合群体智慧，结合自己的实际状况、发展需求和目标任务，首先，坚持走内涵发展之路。站在师生的角度，一切为了师生的发展，不断创新制度，优化机制，整合资源，培养核心竞争力，找到新的增长点，不断提高实效和增加影响力等。其次，坚持走和谐发展之路。通过配置资源，协调各种关系，理性看待各种变量和最为活跃的因素，化解各种矛盾和冲突，统合办学要素，实现师生的全面、高效、健康发展和学校全面可持续发展。一是发挥和培育区域教育资源优势，为我所用，为师生所用。二是结合社区教育资源，形成合理、有效地教育网络。三是挖掘家长这一宝贵的教育资源，协调好家长与学校、家长与班主任以及科任教师之间的关系，促进教育教学实效的提高。四是用双赢思维看待老师与学校、教师与学生等学校主要社会关系利益，不能以牺牲某一方的某种主要利益为代价来谋取另一方的利益。五是协调好各机构、学科的关系和谐，都是为了实现组织目标，坚决杜绝自划疆域，推诿扯皮，贪功推过，漠视组织和他人等现象的存在和不良发展。六是要实现教与学、教与研、学与研、教育教学与评价、管理与发展要求、师与生、领导和师生等关系相和谐。七是学校硬件和校园文化软件相和谐。形成科学、和谐、文明、创新、多元的学校文化，真正形成促进学校科学发展的合力和动力，以此引领学校持续协调发展。再者坚持走特色强校之路。在课程建设、德育创新、培养模式、校本教师教育等方面实现人有我优，人优我特，体现出精品、卓越、超越、大气的文化精神。
2009年6月17日于览简室南壁下
姓名： (游客) 记住我的信息？
主页：
发表评论：
请您将字数限制在 3000 以内
验证码：
Powered by SpaceBuilder v2.0 ©2005-2009 Tunynet Inc.
